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读懂鸡娃背面的教育焦虑

2020-01-14

学英语、做奥数、练书法,基础功课门门紧凑;弹钢琴、跳舞蹈、下围棋,喜好才艺全面开花……“课外要补课、放假不放松”,这种不断给孩子安排喜好班、不断给孩子“打鸡血”的教育办法在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。现在,“鸡娃”不只正在成为家长圈中的“流行病”,在言辞场上也引发了阵阵热议。

“今天你鸡娃了吗?”——戏谑的捉弄,却勾勒出实践的教育图景。一边是家长们不计成本地为子女报名参加培训班甚至“超前教育”;另一边是孩子们“全天候”学习“十八般武艺”,不得不“超负荷运转”。当下,比方“幼儿园学习编程”“11岁获专科文凭”“5岁儿童简历长达15页”等新闻常常见诸报端,常常引发群众议论。

最近引起注重的“凡学必赛,凡赛必奖”“花钱买奖杯”等竞赛乱象,相同被认为源自急于求成的教育心态。“鸡娃的战争”如此表演,不免让人忧心:“打鸡血”的办法,是不是真的存在透支孩子身心健康的风险?“鸡娃”式教育,能否完结父母们望子成龙望女成凤的期望?

人世万物皆有时节,孩子成长亦有其特性与规矩。以此为基础,适度开掘其潜力、培养其喜好,并无不可。通过延伸学习时间、加码教训力度的办法,也确实能在短期内收成旗开得胜的效果。但是,“拔苗助长”“过度上肥”必定种不出好庄稼。倘若家长们不论实践一味养“鸡娃”,让子女长期面临身体与精力的两层压力,那么孩子很可能心思失衡,毕竟失掉持续奔跑的勇气和才干。

在本年的热播剧《小欢欣》中,就刻画了一位在母亲“高压政策”下喘不过气、毕竟患上抑郁症的高中生形象。家长为一时之抢先而恣意培养“鸡娃”,不只与成长规矩各走各路,而且很难称得上“为之计深远”。

成长,向来不是一条“单向道”。有学者将教育的价值分为两种,一为本质价值,一为东西价值。前者侧重人的展开和培养,后者注重教育的选拔与辨别。“鸡娃”的父母们误将考试、升学当作成材的仅有标尺,让孩子弯曲于一家又一家课外班,寻求一项又一项“认证”,期望子女能够在同龄人的竞赛中“胜人一筹”。相比之下,家庭本该承担的品质与美育教育,却不得不给功利教育“让位”。可谓“跑偏”甚矣。当然,在孩子成长、成材的教育之路上,“本质”与“东西”息息相关、不可偏废。《小王子》一书中写道:“假设你想造一艘船,不要抓一批人来搜集材料,不要指挥他们做这个做那个,你只需教他们怎样盼望大海就够了。”

以更大视界来看,“鸡娃”反面是充溢在整个教育阶段的“集体性焦虑”,一味苛责父母并不合理。实践上,这种焦虑心境现已构成“剧场效应”,即看戏时前排起立,后排也不得不站起。假设别人家的孩子逐渐的初步“抢跑”,自家孩子却还在“热身”,家长们怎样做到“云淡风轻”?当惊叹于一个个“牛蛙”横空出世,自家孩子却仍是一般“青蛙”时,家长们又怎能不心急火燎?正如网友议论:“你不学,有人学,你不得不学。”在重重压力和焦虑的倒逼下,不少家长无法中只好跟风“鸡娃”,关于孩子的要求与标准也在这一过程中水涨船高。

从“青蛙”“牛蛙”到“素鸡”“鸡娃”,折射出的“教育焦虑”需求了解,更需求深思。在社会不断极力供应更优质、更公平教育的一同,我们一定要意识到:执着于“鸡娃”“拼娃”的家长教育心态广泛存在;贩卖焦虑、制造需求的“影子教育”依然风生水起;“唯证书论”“唯竞赛论”的单一教育点评体系还未得到根柢改动。

正因为此,仍需各方合力一同纾解教育焦虑、回归教育良知,让孩子们扎扎实实地成材。

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